CLICA AQUÍ PER ACCEDIR
Test d’habilitats socials de Goldstein
Una eina per detectar i desenvolupar les competències socials dels adolescents
En què consisteix aquest test?
Aquest test és una adaptació en català de les preguntes originals proposades pel Dr. Arnold P. Goldstein,
un dels principals referents internacionals en educació de les habilitats socials.
Consta d’un qüestionari digital d’autoavaluació, que permet obtenir una visió global i detallada de les competències socials d’un alumne/a o d’un grup classe.
El test es basa en sis grans blocs d’habilitats:
- Habilitats socials bàsiques
- Habilitats socials avançades
- Habilitats per fer front a emocions
- Alternatives a l’agressió
- Afrontament de situacions d’estrès
- Planificació i habilitats de negociació
El sistema de puntuació permet obtenir un percentatge per a cada dimensió i un resultat global,
que ajuda l’alumne i el professional a identificar punts forts i àrees de millora.
Finalitats educatives del test
- Fer conscient a l’alumnat del seu propi estil de relació amb els altres.
- Ajudar el tutor/a o docent a detectar dificultats de comunicació, gestió emocional o assertivitat.
- Servir de punt de partida per a programes d’educació emocional i convivència.
- Complementar altres observacions amb una eina estandarditzada i basada en un model sòlid.
- Afavorir una intervenció més ajustada i específica en alumnes amb dificultats socials.
Referents teòrics i fonament del test
Aquest test es basa en el treball del psicòleg nord-americà Arnold P. Goldstein (1933–2002),
creador del programa Skillstreaming, àmpliament utilitzat en programes educatius i d’intervenció social arreu del món.
També es fonamenta en enfocaments de psicologia cognitivo-conductual, programes de desenvolupament de competències emocionals,
i línies reconegudes com el CASEL framework (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning).
FUNCIONALITAT DEL TEST
Aquest test és especialment útil per a professionals que busquen comprendre millor el comportament relacional del seu alumnat
i que volen dissenyar actuacions educatives basades en dades concretes.
Pot ajudar a:
- Detectar dificultats socials o emocionals que poden passar desapercebudes a l’aula.
- Fer seguiment de casos individuals amb necessitats educatives especials.
- Complementar les observacions dels equips docents o d’orientació.
- Establir línies d’intervenció en el marc de l’acció tutorial o de plans de convivència.
- Donar resposta als alumnes amb conductes disruptives o poc assertives.
- Planificar dinàmiques de grup, activitats de tutoria o tallers de formació en habilitats socials.
El test no només proporciona dades, sinó que fomenta la reflexió personal de l’alumne sobre com es relaciona amb els altres,
i obre la porta al canvi i a la millora personal.
Per ampliar informació
Bibliografia recomanada:
- Goldstein, A. P. et al. (1980). Skillstreaming the Adolescent.
- Goldstein, A. P. (1999). The Prepare Curriculum.
- Del Prette, Z. A. P. & Del Prette, A. (2005). Habilidades sociales en la infancia y adolescencia.
- Gresham, F. M. (2002). Social skills assessment and intervention.
Enllaços útils: